Más del 70% de los estudiantes del Sipted trabaja mientras estudia

Con 41 años de trayectoria, el Sistema Provincial de Teleducación y Desarrollo sostiene una propuesta educativa destinada a jóvenes y adultos mayores de 18 años que buscan finalizar la primaria o la secundaria. Durante 2025, la mayoría de los que completaron sus estudios tuvo entre 18 y 35 años, con una fuerte presencia de mujeres y un predominio del nivel secundario. El funcionamiento se apoya en una red de más de 300 núcleos educativos distribuidos en la provincia, que permiten acompañar trayectorias formativas en articulación con el trabajo y la vida familiar.

“Durante 2025 celebramos el logro de 4.000 egresados, con tres actos de colación realizados en puntos estratégicos de la provincia: Eldorado, en la zona Norte; Oberá, en la zona Centro; y Posadas, en la zona Sur. Siete de cada diez personas que finalizaron sus estudios fueron mujeres, una proporción que se mantiene en línea con la matrícula total. Además, el 85% de los egresados tuvo entre 18 y 35 años y más del 90% cursó el nivel secundario”, indicó la directora general del Sipted, Antonella Coletti.

A su vez sostuvo que el perfil mayoritario de quienes egresan está conformado por jóvenes y adultos de diversos contextos sociales que deciden completar sus estudios secundarios en una etapa de la vida atravesada por múltiples responsabilidades. La franja predominante se concentra entre los 18 y 35 años, lo que representa cerca del 85% de la matrícula, con trayectorias formativas que se desarrollan en paralelo al trabajo, la vida familiar y la organización del hogar.

En ese contexto, más de la mitad son madres o padres, lo que da cuenta de recorridos educativos que conviven con tareas de cuidado y compromisos cotidianos. Este perfil refleja a personas que sostienen el estudio como parte de su presente, integrándolo a su vida laboral, familiar y social.

“La experiencia educativa aparece vinculada a proyectos personales de crecimiento y a nuevas oportunidades, en un contexto donde la formación secundaria adquiere un valor concreto para el desarrollo individual. A esta diversidad de trayectorias se suma el acompañamiento a estudiantes con discapacidad, a través del trabajo del Consejo Interdisciplinario, que brinda respuestas acordes a distintas necesidades mediante adecuaciones pedagógicas, recursos accesibles y la incorporación de herramientas tecnológicas dentro del servicio educativo a distancia”, explicó.

Asimismo, la referente puntualizó que uno de los rasgos más representativos del perfil estudiantil es la alta proporción de personas que trabajan mientras cursan sus estudios secundarios, con más del 70% que combina ambas actividades. Dentro de ese universo se encuentran trabajadores independientes y emprendedores que sostienen proyectos productivos o de servicios propios.

En muchos casos, la propuesta educativa funciona como una herramienta clave para acompañar y fortalecer esas iniciativas, ya que permite continuar la formación académica sin separarla del trabajo, integrando el estudio como parte de un proceso que aporta herramientas para el crecimiento personal y laboral.

Modalidad

“La modalidad semipresencial y modular es un factor decisivo para que muchas personas puedan sostener su formación mientras trabajan, ya que les permite estudiar en los tiempos disponibles y adaptar el ritmo de cursado a su realidad cotidiana. Al no exigir asistencia diaria, facilita la continuidad educativa incluso en contextos de jornadas laborales extensas, rotativas o inestables.Además, esta organización reduce los costos de traslado, un aspecto valorado por los propios estudiantes, porque vuelve el estudio más accesible y posible en términos económicos, consolidándose como una condición concreta para compatibilizar trabajo y educación”, dijo Coletti.

De igual forma, resaltó que una amplia mayoría de los egresados proyecta continuar su formación una vez finalizado el trayecto, con un 83% que manifestó interés en seguir estudios terciarios o universitarios. En ese sentido, señaló que la finalización de la secundaria aparece asociada a la mejora de las oportunidades laborales y al acceso a nuevas instancias de formación, entendiendo este recorrido no como un cierre, sino como un paso necesario para avanzar hacia el nivel superior o a una oferta de empleo más calificada.

“La organización de los trayectos educativos está pensada para integrarse a la vida cotidiana de los estudiantes, con flexibilidad horaria que permite elegir cuándo estudiar según las rutinas laborales y familiares. A esto se suma la cercanía de los núcleos educativos en cada localidad, que facilita la asistencia, reduce traslados y permite realizar inscripciones, tutorías, consultas y evaluaciones de manera accesible. Finalmente, el sistema de módulos impresos y digitales favorece la autogestión, permitiendo avanzar a un ritmo propio”, añadió.

Por otra parte, la directora del Sipted destacó que la modalidad abierta, semipresencial y virtual ofrece condiciones concretas para que personas adultas puedan retomar estudios sin dejar de trabajar, al permitir avanzar a ritmo propio, iniciar en cualquier momento del año y cursar con una carga horaria reducida.

En ese marco, subrayó la disponibilidad de materiales de aprendizaje autónomo, el acompañamiento pedagógico presencial y virtual, una red de más de 300 núcleos educativos en la provincia, además de una plataforma digital propia y canales de consulta online que facilitan el acceso, la continuidad y la finalización de los trayectos educativos.

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